polywall

Indonesia, dengan dividen grup yang melimpah, mempunyai kapasitas yang besar untuk melakukan perbaikan. Meski demikian, kapasitas tersebut baru bisa dikenali jika memiliki struktur akademis yang kuat. Di tengah kesulitan tersebut, sebenarnya muncul gerakan motivasi bernama Gardian yang bertujuan untuk menggerakkan 20.000 generasi muda untuk bersama-sama meningkatkan kualitas pendidikan di seluruh tanah air. Program ini lebih dari sekedar upaya biasa; ini adalah gejala otentik dari semangat dan isu bersama untuk masa depan negara.

Mengapa Gardian Penting: Pendidikan sebagai Batu Kunci Negara

Pendidikan adalah investasi finansial jangka panjang. Negara industri senantiasa didukung oleh sumber daya manusia yang berkualitas. Sayangnya, variasi pendidikan di Indonesia masih menjadi permasalahan yang cukup besar. Banyak lokasi terpencil mengalami kekurangan tenaga pengajar, pusat-pusat yang sesuai, dan akses terhadap pengetahuan cerdik. Ini adalah ruang yang ingin diisi oleh Gardian. Dengan konsentrasi pada pemberdayaan generasi muda sebagai perwakilan modifikasi, Gardian ingin mempercepat pemerataan dan peningkatan kualitas pendidikan dari Sabang hingga Merauke. 1NMENANG rujukan Tautan 1NWIN

Maju Bersama: Teknik dan Efek Asli Gardian

Gerakan Gardian tidak hanya berfokus pada kuantitas tetapi juga kualitas. Generasi muda yang diikutsertakan akan dibekali berbagai pelatihan, mulai dari pedagogi modern, dan penggunaan inovasi dalam pembelajaran hingga pengembangan karakter peserta didik. Mereka akan dilepaskan ke berbagai wilayah, bekerja sama dengan sekolah dan lingkungan regional untuk menghasilkan lingkungan yang lebih mendukung dan memotivasi.

Dampak yang ditunggu-tunggu dari gerakan Gardian yang melibatkan 20.000 pemuda sangatlah besar:

• Peningkatan Akses dan Kualitas Perolehan: Keberadaan generasi muda Gardian akan membantu mengurangi variasi akademik, khususnya di daerah tertinggal, terluar, dan terdepan.
• Pengetahuan yang Cerdik: Pemuda membawa energi dan konsep segar. Mereka akan menyajikan pendekatan pembelajaran yang lebih interaktif dan relevan dengan kemajuan masa kini.
• Struktur Karakter: Selain unsur skolastik, Gardian juga akan menonjolkan nilai pendidikan karakter, menanamkan nilai-nilai kebangsaan dan etika pada generasi muda.
• Pemberdayaan Lingkungan: Gerakan ini akan memotivasi keterlibatan aktif masyarakat dalam mendukung pendidikan, menumbuhkan rasa kepemilikan terhadap perkembangan akademik di lingkungannya.

Gardian: 20.000 Pemuda Penggerak Pendidikan Indonesia adalah contoh nyata bagaimana kerja sama dan semangat generasi muda dapat menjadi kekuatan transformatif dalam memajukan negeri.

Kerjasama Multisektoral: Rahasia Kesuksesan Gardian

Kesuksesan Gardian tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Kerja sama dengan pemerintah federal, perusahaan non-pemerintah, sektor ekonomi, dan tentu saja lingkungan yang lebih komprehensif sangatlah penting. Dengan sinergi yang kuat, Gardian menjadi bukan sekedar program melainkan sebuah gerakan berskala nasional yang senantiasa menggerakkan roda pendidikan Indonesia ke arah yang lebih baik. Masa depan pendidikan Indonesia ada di tangan kita, dan Gardian adalah salah satu pilar penting untuk mewujudkannya.

Bencana banjir dan tanah longsor yang melanda wilayah Sumatera telah menimbulkan kesedihan dan kerugian besar, termasuk di sektor pendidikan. Ribuan mahasiswa Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di berbagai daerah terkena dampak langsung, menghadapi kesulitan besar dalam melanjutkan aktivitas akademik mereka. Menyikapi keadaan darurat ini, Kementerian Agama (Kemenag) Republik Indonesia segera mengambil langkah dengan mengeluarkan kebijakan relaksasi akademik. Kebijakan ini diharapkan dapat menjadi solusi di tengah kesulitan, menjamin keselamatan dan kelancaran pendidikan bagi mahasiswa PTKI yang terdampak.

Ujian Alam: Dampak Banjir pada Pendidikan Keagamaan Tinggi

Bencana banjir dan tanah longsor di Sumatera telah memberikan pukulan berat bagi banyak komunitas, termasuk dunia akademik. Data menunjukkan bahwa setidaknya 30 perguruan tinggi mengalami dampak signifikan, dari kerusakan fasilitas kampus hingga isu aksesibilitas, serta gangguan pasokan listrik dan komunikasi. Situasi ini menghambat proses belajar mengajar, pelaksanaan ujian, dan penelitian yang seharusnya berlangsung. Mahasiswa tidak hanya kehilangan akses ke kampus, tetapi juga menghadapi tantangan psikologis dan finansial yang tidak stabil akibat bencana. Ancaman kehilangan semester, penundaan kelulusan, hingga putus studi menjadi nyata. 1nmenang

Harapan di Tengah Kesulitan: Kebijakan Relaksasi Akademik dari Kemenag

Mengetahui urgensi situasi tersebut, Kemenag bertindak cepat dengan mengeluarkan kebijakan relaksasi akademik. Kebijakan ini bertujuan untuk memberi kemudahan dan keringanan bagi mahasiswa PTKI yang terdampak, sehingga mereka dapat melanjutkan pendidikan tanpa dibebani dampak bencana langsung. Bentuk relaksasi ini mencakup penyesuaian jadwal kuliah dan ujian, perpanjangan masa studi, hingga kebijakan terkait pembayaran SPP atau dukungan finansial lainnya. Kebijakan ini merupakan bukti kepedulian pemerintah terhadap kesinambungan pendidikan, khususnya di lingkungan PTKI yang memiliki peran penting dalam mencetak cendekiawan Muslim di Indonesia.

Kolaborasi Penanganan: Sinergi Antara Kemenag dan Kemdiktisaintek

Penanganan dampak bencana ini juga melibatkan Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek). Kemdiktisaintek mengambil langkah strategis untuk memulihkan kampus terdampak banjir di Sumatera dengan fokus pada perbaikan infrastruktur kampus, penyediaan bantuan teknis, serta dukungan bagi dosen dan staf pengajar. Kolaborasi antar-kementerian ini menunjukkan komitmen pemerintah untuk memastikan setiap institusi pendidikan dapat bangkit kembali dan melanjutkan kegiatan akademiknya.

Dampak banjir melumpuhkan aktivitas pendidikan di beberapa wilayah Aceh, menyebabkan beberapa kampus terisolasi dan harus menunda kegiatan akademik selama 1 hingga 2 minggu.

Harapan Masa Depan: Membangun Ketahanan Pendidikan

Relaksasi akademik dan upaya pemulihan merupakan langkah awal yang penting. Namun, tantangan berikutnya adalah membangun ketahanan sistem pendidikan tinggi agar lebih siap menghadapi bencana serupa di masa depan. Ini termasuk pengembangan infrastruktur kampus yang tahan bencana, sistem pembelajaran jarak jauh yang efektif, serta program dukungan psikososial bagi komunitas akademik. Dengan demikian, meski alam kembali menguji, semangat belajar dan mengajar tetap takkan padam.

SMAN 37 Jakarta, sebuah lembaga pendidikan yang terletak di Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan, memiliki kisah unik dalam dunia pendidikan. Berlokasi hanya lima meter dari jalur kereta api aktif, sekolah ini menawarkan pengalaman belajar yang berbeda, di mana suara berderak dan getaran kereta sering menemani proses belajar mengajar.

Keasyikan Mobil dan Pembelajaran Terganggu

Bayangkan sebuah kelas yang setiap beberapa menit, tepatnya antara 3 hingga 5 menit, harus menghadapi suara gemuruh dan getaran dari kereta yang lewat. Inilah kenyataan yang dijumpai siswa dan master di SMAN 37 Jakarta. Kebisingan mencapai 70 desibel ini tidak hanya mengganggu tetapi juga memaksa kegiatan belajar mengajar berhenti sejenak. Meja bergetar, papan tulis bergoyang, dan pengajaran harus ditunda hingga kereta berlalu, menjadikannya tantangan dalam mencapai efektivitas pembelajaran yang maksimal.

Adaptasi dan Harapan di Tengah Keterbatasan

Meski menghadapi kondisi penuh tantangan, komunitas akademik SMAN 37 Jakarta menunjukkan semangat dan adaptasi luar biasa. Para master menemukan cara kreatif untuk menyampaikan materi, sementara siswa belajar mengelola fokus mereka meski seringkali terinterupsi. Di balik semangat adaptasi ini, ada harapan besar akan terciptanya lingkungan belajar yang lebih kondusif dan aman.

Menjadi perhatian utama adalah keselamatan. Kedekatan yang sangat rapat dengan rel kereta api menimbulkan risiko yang tidak bisa diabaikan, baik bagi siswa maupun staf. Oleh karena itu, wacana relokasi menjadi topik yang penting dan mendesak.

Secercah Harapan: Relokasi untuk Masa Depan Lebih Baik

Pemerintah Provinsi (Pemprov) DKI Jakarta, melalui Dinas Pendidikan (Disdik), telah berencana merelokasi dan membangun kembali SMAN 37 Jakarta. Lokasi baru yang direncanakan sekitar 1 kilometer dari tempat lama diharapkan menjadi solusi permanen terhadap masalah kebisingan, getaran, dan risiko keselamatan selama ini.

Relokasi ini tidak hanya berarti memindahkan bangunan fisik, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar perfect, di mana siswa dapat belajar tanpa gangguan dan master dapat mengajar dengan tenang. Dengan lokasi yang lebih aman, SMAN 37 Jakarta diharapkan semakin berprestasi dan melahirkan generasi penerus bangsa yang unggul.

Menuju Babak Baru Pendidikan Berkualitas

Kisah SMAN 37 Jakarta mengingatkan kita tentang pentingnya lingkungan yang mendukung dalam proses pendidikan. Relokasi ini menandai babak baru, langkah maju untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan kesejahteraan komunitas sekolah. Dengan dukungan penuh pemerintah dan masyarakat, SMAN 37 Jakarta siap menapaki masa depan lebih cerah, bebas dari ‘kesibukan kereta’ yang selama ini menjadi bagian dari sejarahnya.

Banjar, South Kalimantan – Memperingati ulang tahun ke-21 dengan kemegahan pada 29 April 2024, SMP NEGERI 2 PENGARON Namun bukan hanya merayakan pencapaian historisnya, namun juga menyatakan dedikasinya yang berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas pendidikan regional berdasarkan kualitas dan kemandirian.

Acara perayaan utama terjadi di aula sekolah, pergi ke oleh Husnul Khatimah, personel spesialis ke Guv Kalimantan Selatan dalam Urusan Masyarakat dan Sumber Daya Manusia (SDM) mewakili Guv Sahbirin Noor Dalam pidatonya, ia menyoroti bahwa SMP Negeri 2 Pengaron bukan hanya tanda pengembangan akademik namun juga desain yang membutuhkan dukungan konstan.

“Ketika SMP Negeri 2 Pengaron memasuki tahun ke -21, ia diantisipasi untuk mempertahankan tembakan terbaiknya untuk pengembangan pendidikan di Kalimantan Selatan,” kata Husnul Khatimah. “Kita harus mengembangkan orang yang luar biasa, premium, dan karakter yang kuat-terdiri dari lulusan dari SMP Negeri 2 Pengaron.”

Mengembangkan pendidikan berdasarkan regional yang memungkinkan

Mempertimbangkan bahwa fasilitasnya pada tahun 2003, SMP Negeri 2 Pengaron sebenarnya telah berubah dari sekolah normal menjadi yang diakui Sopir sekolah oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Fokus utama sekolah adalah memindahkan pendidikan dari a ‘Memahami Kursus’ ke ‘Knowing Life’ :

• Penerapan Pengetahuan Berbasis Proyek (PjBL)
• Meningkatkan Literasi Digital dan Kewirausahaan
• Partisipasi peserta pelatihan dalam program pekerjaan sosial
• Kemajuan kurikulum berdasarkan budaya regional dan keberlanjutan ekologis

“Sekolah ini bukan hanya lokasi untuk mencari tahu namun laboratorium kehidupan di mana setiap peserta pelatihan termotivasi untuk menjadi perwakilan modifikasi,” membahas kepala sekolah dalam sambutannya.

Prestasi beresonansi secara regional dan nasional

Lebih dari 20 tahun, SMP Negeri 2 Pengaron sebenarnya telah menghasilkan banyak peserta yang terkenal secara nasional:

• 96% lulusan terus ke universitas negeri
• 12 peserta disetujui untuk Pesaing Ilmu Nasional (NSC) di bidang yang berbeda
• Beasiswa lengkap dari berbagai universitas nasional
• Pemenang pesaing pengembangan peserta pelatihan di tingkat provinsi dan nasional

Keberhasilan ini bukan karena kemungkinan- itu berasal dari a lingkungan penemuan kolektif, instruktur yang setia dan menyelesaikan bantuan dari pemerintah kota dan lingkungan.

Visi untuk Masa Depan: Struktur Sopir Sekolah Negara

Untuk mencapai visinya yang tahan lama, SMP Negeri 2 Pengaron mengungkapkan teknik baru yang akan diperkenalkan pada tahun 2025:

• Program Trainee Future Achievers (SBM) : Pelatihan dalam manajemen, kewirausahaan, dan manajemen tugas
• Kemitraan dengan regional start-up dan UKM pelatihan kerja asli
• Pengembangan an Sekolah yang sadar secara ekologis dengan lokasi pertanian peserta pelatihan
• Kemajuan a Portofolio Digital Sebagai persyaratan untuk evaluasi peserta pelatihan terakhir

“Pendidikan secara praktis tidak mencapai nilai namun tentang mengembangkan orang yang efisien dalam menangani kesulitan di masa depan dengan kemampuan, moral, dan semangat manajemen,” termasuk kepala sekolah.

“Sebuah sekolah kecil di kota dapat memicu perkembangan yang substansial. SMP Negeri 2 Pengaron sebenarnya menunjukkan hal itu.” — Husnul Khatimah, Specialist Personnel to the Guv of South Kalimantan

Kota Tual, Maluku – Dalam langkah signifikan untuk memperkuat kualitas pendidikan di wilayah timur Indonesia, Kota Tual kembali meraih prestasi luar biasa di bidang akademik dan kompetensi pelajar. Hari ini, 23 siswa berprestasi dari berbagai sekolah di Tual secara resmi terpilih sebagai duta pendidikan Maluku untuk berkompetisi di tingkat nasional, setelah berhasil melewati seleksi ketat dari ribuan peserta di Maluku Timur.

“Kami sangat bangga dengan pencapaian luar biasa dari anak-anak terbaik Kota Tual. Mereka adalah harapan baru bagi Maluku, siap menyemarakkan nama daerah di panggung nasional,” ungkap Kepala Dinas Pendidikan Kota Tual saat acara pelantikan para peserta.

Pencapaian yang Diraih

Para siswa telah meraih posisi juara 1 dan 2 dalam berbagai kompetisi tingkat provinsi, termasuk:

• Olimpiade Sains Nasional (OSN) dalam bidang IPA, Matematika, dan IPS
• Lomba Debat Bahasa Indonesia
• Lomba Cipta Karya Tulis Ilmiah (KTI)
• Kompetisi Kesenian dan Keterampilan (tari, vokal, dan seni lukis)

“Salah satu siswa dari SMP Negeri 1 Tual berhasil meraih juara nasional dalam OSN bidang IPA, sebuah pencapaian bersejarah pertama bagi Tual di tingkat nasional,” tambah seorang guru yang berpartisipasi dalam pelatihan seleksi.

Sekolah Terbaik dan Pelatihan Intensif

Beberapa sekolah yang mengirim banyak utusan termasuk:

• SD NEGERI 15 Tual
• SMP Negeri 1 Tual
• SMA Negeri 1 Tual
• SMK Negeri 1 Tual
• SMP Islam Al-Falah

Para peserta telah menjalani pelatihan intensif tiga bulan terakhirdipimpin oleh tim guru dari Dinas Pendidikan dan mitra dari Universitas Pattimura, dengan fokus: pembinaan mental, strategi kompetisi, serta kesiapan akademik dan fisik.

Dampak Jangka Panjang

Program ini bukan hanya soal kompetisi, tapi bagian dari visi strategis Kota Tual untuk:

1. Meningkatkan kedudukan pendidikan di wilayah Maluku Timur
2. Menciptakan Cetak biru pelatihan siswa berprestasi berkelanjutan
3. Menarik perhatian pemerintah dan donor untuk investasi pendidikan di daerah terdepan

“Tual bukan lagi sekedar kota di sudut dunia—kini Tual adalah kota berprestasi. Semakin banyak anak muda terinspirasi untuk terus berkarya dan berprestasi,” ungkap Ketua Komite Sekolah Kota Tual.

Langkah Selanjutnya

Tim pelatihan akan terus mempersiapkan siswa hingga hari H, termasuk melalui:

• Simulasi kompetisi di arena serupa dengan venue nasional
• Bimbingan psikologis untuk mengatasi tekanan kompetisi
• Kunjungan studi banding ke kota dengan prestasi pendidikan unggul

Diharapkan, tahun ini Kota Tual mampu mencapai pencapaian lebih tinggi dari tahun-tahun sebelumnyabahkan menjadi daerah pertama di Maluku yang memiliki perwakilan di lima kategori kompetisi nasional sekaligus.

Brebes, Jawa Tengah– Pada 27 MEI 2025 Pemerintah Provinsi Jawa Tengah memperkenalkan Program Kemitraan Sekolah Melalui program ini, empat SMK swasta di Kabupaten Brebes akan menjadi sekolah mitra yang menyediakan pendidikan bebas bagi siswa berstatus afirmasi, miskin, sangat miskin, dan miskin ekstrem.

Ruang Lingkup Program

• Akreditasi minimum B merupakan syarat utama bagi sekolah yang ingin bergabung dalam jaringan kemitraan.

• Setiap sekolah akomodatif 36 siswa per rombongan belajar (Rombel) dengan overall kuota lebih dari 5.000 siswa secara provinsi– program pertama sejenis di Indonesia, sebagaimana disampaikan Gubernur Jawa Tengah Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK

• Dana bantuan Rp 2.000.000 per siswa disalurkan langsung ke masing-masing sekolah untuk menutupi kebutuhan harian, seragam, sepatu, serta biaya asrama bila diperlukan– sebuah paket lengkap yang menjadikan pendidikan bebas bagi keluarga penerima manfaat. SMK MUHAMMADIYAH PAGUYANGAN

” Sekolah ini gratis dari gubernur. Selain itu ada juga sekolah boarding lengkap, sekolah semi-boarding, sebagian konvensional ada yang satu rombel diasramakan, dibiayai gratis dari kebutuhan harian sampai sekolah, baju, sepatu dan seterusnya.”– Djatnika Ainul Karim Kasubag TU Dinas Pendidikan Wilayah XI Jawa Tengah.

Dampak yang Diharapkan

1. Peningkatan Akses Pendidikan bagi ribuan anak dari keluarga kurang mampu, menurunkan angka putus sekolah.
2. Penguatan SDM vokasi melalui SMK yang sudah memiliki akreditasi B, sehingga lulusan siap pakai di dunia industri.
3. Pengurangan beban ekonomi keluarga karena semua kebutuhan pendidikan dan asrama sudah ditanggung pemerintah.
4. Design replikasi untuk kabupaten lain di Jawa Tengah maupun provinsi lain, menjadikan kemitraan publik-swasta sebagai strategi utama pemerataan pendidikan.

Langkah Selanjutnya

• Dinas Pendidikan Wilayah XI akan Pantau implementasi dan menyusun laporan evaluasi tiap term untuk memastikan kualitas pembelajaran tetap terjaga.

• Ekspansi program ke lebih banyak SMK swasta di provinsi diproyeksikan pada tahun 2026, dengan target menambah kuota hingga 8.000 siswa .
• Sosialisasi terus-menerus kepada masyarakat desa-kota tentang hak memperoleh pendidikan gratis, guna mengoptimalkan pemanfaatan kuota.

.
“Program kemitraan yang dilakukan oleh Pemprov Jateng mampu menambah kuota hingga lebih dari 5.000 siswa . Program ini merupakan yang pertama di Indonesia sekaligus menunaikan janji politik kami, memberikan akses pendidikan bagi siswa miskin.”– Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .

SMPN 8 Yogyakarta telah meraih prestasi luar biasa di tingkat internasional. Pada tanggal 1 Agustus 202518 siswa dari SMA 8, bersama beberapa perwakilan dari SMPN 1 Jogja, berhasil membawa pulang bukan medali dalam kategori Musik agama di acara Festival Paduan Suara Internasional Bali (BICF) 2025yang diadakan di Balai Budaya Giri Nata Mandala, Badung, Bali.

“Sebanyak 18 siswa dari sekolah ini berhasil membawa pulang medali emas dalam babak Championship pada ajang Bali International Choir Festival (BICF) yang digelar pada 1 Agustus 2025 di Bali.” — Harian Jogja

Latar belakang festival

BICF 2025 diikuti oleh lebih dari 3,500 penyanyi dari 40 negarasehingga menjadi kompetisi paduan suara terbesar di kawasan Asia-Pasifik. Perlombaan meliputi berbagai kategori, termasuk Paduan suara campuran dan Paduan suara anak -anakdengan standar penilaian tingkat internasional. SMP PIRI 2 Yogyakarta

Prestasi SMPN 8 Yogyakarta

Persiapan Intensif

• Pelatihan harian selama 6 bulandi bawah bimbingan pelatih vokal profesional dan guru musik.
• Kolaborasi lintas-sekolahuntuk memperkaya kualitas suara dan harmoni.
• Program ekstrakurikuler khususyang menekankan disiplin, kerja sama tim, dan apresiasi budaya.

Reaksi dan Dukungan

• Kepala Sekolah SMPN 8,Bapak Hadi Susantomenyatakan, “Keberhasilan ini membuktikan bahwa investasi pada seni dapat menghasilkan prestasi internasional.”
• Dinas Pendidikan Kabupaten Slemanberencana meningkatkan anggaran untuk program musik di semua SMP.
• Orang tua dan wargamenggelar acara penyambutan di sekolah sebagai tanda kebanggaan atas pencapaian tersebut.

Dampak Jangka Panjang

1. Penguatan identitas budayamelalui integrasi musik religius berkualitas internasional.
2. Inspirasi untuk siswadi Yogyakarta untuk terlibat dalam kegiatan seni.
3. Peluang jaringandengan institusi musik baik nasional maupun internasional, membuka akses beasiswa dan workshop masterclass.

Harapan Kedepan

Tim Gita Maizan Children Choir berencana untuk ikut serta di BICF 2026 dengan meningkatkan jumlah peserta menjadi 25 orang dan memperluas genre Paduan suara kontemporer. Sekolah juga berencana mengintegrasikan Teknologi Musik Program yang menyatukan vokal tradisional dengan produksi digital.

Memberdayakan Usaha Kecil dan Menengah (UKM), meningkatkan Ekonomi Desa Belo: Inisiatif Siswa dengan Kemasan Tepung MOCAF yang inovatif

Belo Village, Ganra Subdistrict, Soppeng Regency – On 5 Agustus 2025program inovatif diadakan di Belo Village Hall, menyoroti upaya untuk memperkuat UKM (usaha kecil dan menengah) melalui strategi pengemasan modern. Acara ini diprakarsai oleh Siswa Layanan Masyarakat Tematik (KKN) dari Universitas Hasanuddinbatch 114, yang juga memperkenalkan produk bernilai tambah: Tepung MOCAF yang berbasis CASSAVA.

“Produk ini adalah penciptaan siswa KKN sendiri, yang dirancang dengan kemasan yang menarik dan modern untuk menunjukkan kepada masyarakat pentingnya penambahan nilai melalui kemasan kualitas,” kata Cerita rakyatsalah satu peserta KKN UNHAS.

Lebih dari sekedar pelatihan, program ini terlibat Sosialisasi dan distribusi langsung dari kemasan tepung MOCAF ke Kepala desa Belo, Tuan Wahyu Asharie. Dalam pidatonya, ia menyatakan harapan bahwa inisiatif ini akan memotivasi anggota desa untuk secara kreatif dan berkelanjutan mengembangkan potensi lokalkhususnya dalam memperkuat ekonomi desa. SMAN 2 LUWU TIMUR

Fokus utama program ini

• Kemasan Inovatif: Desain modern dan menarik yang meningkatkan pemasaran produk.
• Pemberdayaan UKM: Membantu pengusaha lokal dengan hal -hal penting dari branding dan pemasaran.
• Kolaborasi Akademik-Komunitas: Siswa KKN yang menawarkan pengetahuan teknis dan dukungan lapangan.

Dampak yang diharapkan

1. Peningkatan pendapatan untuk petani singkong lokal dan produsen tepung MOCAF.
2. Pengembangan Kewirausahaan melalui pelatihan pengemasan dan pemasaran digital.
3. Model yang dapat ditiru Untuk desa lain di Sulawesi Selatan dengan potensi pertanian yang serupa.

Langkah selanjutnya

Siswa KKN berencana untuk memperluas program ke desa -desa tetangga, menambahkan Pelatihan Pemasaran Online dan mendirikan baku mutu untuk produk MOCAF. Dalam jangka menengah, diharapkan produk -produk ini akan memasuki pasar regional dan bahkan nasional.

“Melalui program ini, kami berharap komunitas desa Belo didorong untuk mengembangkan potensi lokal secara kreatif dan berkelanjutan,” tambah Cerita rakyat.

Bandar Lampung – Pada Kamis (26 Juni 2025), Pramuka SMA Al-Kautsar mengundang Purnama Wulan Sari MirzaKetua Tim Penggerak Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (TP-PKK) Provinsi Lampung, untuk berbagi wawasan dalam acara Dialog Kepemimpinan 2025.

Wulan, juga menjabat sebagai Ketua Dewan Kerajinan Nasional Daerah (Dekranasda) Lampungmenekankan bahwa peran perempuan sangat krusial dalam pembangunan provinsi. Dikatakan, “Kontribusi dan peran wanita sangat diperlukan bagi pembangunan Lampung; melalui pemberdayaan dan emansipasi hak-hak perempuan, kesetaraan gender menjadi agenda utama yang harus diperjuangkan. “

3 Elemen Penting untuk Pembangunan

Wulan menguraikan tiga pilar yang harus dimiliki generasi muda, khususnya adik-adik pramuka:

Pramuka sebagai Ladang Kepemimpinan

Ketua TP-PKK menyoroti manfaat Pramuka dalam menumbuhkan nilai kedisiplinan, gotong-royong, edukasi, dan kepemimpinan. Itu memuji program Scoutpreneur 2025yang mengajak siswa mengembangkan usaha kreatif. Salah satu produk unggulan adalah gantungan kunci yang kini telah dipasarkan secara luas, menunjukkan keberhasilan integrasi pendidikan formal dengan kewirausahaan.

“Kami berharap kegiatan ini dapat menumbuhkan kesadaran generasi muda, khususnya perempuan, akan pentingnya kesetaraan gender, pemberdayaan, dan emansipasi wanita,” ujarnya.

Harapan dan Aspirasi Pramuka

Perwakilan Sekolah Menengah Al-Kautsar-Muhammad Abdullah Azzam, Ghaziah Nabila Fairuz, Nayaka Barah Bastari, Siti Fatimah Azzahra, dan Aspirasi Aqilah Althafunisa-Convey tentang Masalah kesetaraan gender serta menekankan pentingnya persiapan diri menghadapi tantangan masa depan. Azzam menambahkan, “Melalui dialog ini, kami memperoleh cakrawala baru tentang bagaimana menjadi SDM yang tangguh dan kompetitif.” SMAS Immanuel Bandar Lampung

Dengan sinergi antara TP-PKK, Dekranasda, dan Pramuka, Wulan menutup pertemuan dengan seruan: “Perempuan tidak hanya penerima, tetapi juga pencipta keputusan dalam proses pengembangan.”